为进一步深入贯彻落实教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》及《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》文件精神，我院于2015年1月正式启动了班主任四职级培养规划。为保证规划的实现，学工处按阶段设计德育队伍的培训方案，制定了班主任日常（每两周一次）专项培训计划和每学期末集中培训计划，旨在提高德育队伍的综合管理能力，提升班主任的职级。

2015年7月8日，学工处牵头组织了本学期末德育队伍集中培训，参加此次培训的有各专业系主任、学管部长、班主任及部分宿管教师。本次培训采用“行动导向”和“问题导向”的方式，培训内容为班主任的职业精神和典型案例分享。 

在培训中，童华强院长以“寻找班主任的职业精神”为主题，运用“行动导向教学法”指导培训人员在“做中学，学中做”，提炼出体现班主任职业精神的典型的行为特征。童院长指出，目前学校的发展需要多个平台的带动，很多优秀的班主任在育人方面具有宝贵的经验，需要把他们身上的亮点总结提炼出来，作为我们学习倡导的一个典范，也作为全院班主任未来努力的方向，从而形成学院全体班主任共同追求的职业精神和具有专业特色的班主任职业精神。

另一个培训内容是经典案例分享，由学工处孙秋云处长主持，旨在用典型案例分析解读提升班主任的实践能力。此外，通过运用“问题导向”的方式引导大家总结归纳班主任工作中的热点和难点问题，头脑风暴，共同寻找德育队伍中解决实际问题的方法，总结提炼形成有效德育工作机制。

 通过此次培训，全体参培人员对班主任的职业精神有了更加清晰的认识，同时也为我院新学期德育工作的健康发展打开新局面。

图1 童院长做“寻找班主任的职业精神”培训

图2 分组热烈讨论

图3 班主任认真思考

图4 童院长现场指导

 

图5 成果点评

图6 做中学，学中做