以企业技能大师为引领，全面完善师资队伍建设体系，是北京市工业技师学院成为“国内一流、国际接轨的国家级示范性技师学院”的重要建设内容。为更好的落实学院专家级教师十年成长计划（“E”计划）、专业教师四梯级建设规划、基础课教师三梯级建设规划等工作，结合目前以胡格教学模式为引领，以深化一体化课程改革及国家级高技能人才培训基地建设项目为契机，参照学院《一体化教师认定管理办法》、《课程负责人聘任管理办法》、《专业带头人聘任管理办法》、《基础课教师梯级建设认定与聘任办法》及人社部颁布的人社职司便函[2013]37号-关于印发《技工院校一体化教师标准（试行）》的通知文件，规范全院教师培训体系，帮助教师做好成长规划，协助教师实现成长目标，2017年学院制定了“4321”师资培养实施方案。“4321”内涵指按照专业教师四梯级发展规划,基础教师三梯级规划,借助学院高技能建设和北京市财政专项两个平台，培养一支能够胜任一体化教学的综合能力强的师资队伍。

本年度师资培养工作主要以两大项目为抓手来推进，分别是财政专项项目执行和专业教师专业技术能力模块的建立；以二级一体化教师的认定、课程负责人培养对象工作为契机，提高学院骨干教师的能力水平；以胡格模式、TAFE能力课程建设为契机，培养出独树一帜的，具有特色的标杆教师；在高技能培训基地建设、深化一体化课程改革工作中全面提升学院师资整体水平。

为此学院申请北京市财政专项资金100万元，用于支持40名教师的培养；并且成立了项目领导小组和工作小组，学院院长包英华同志任领导小组组长，副院长熊军权同志任领导小组副组长，组员由项目办主任、教务处处长、职教所所长、院办主任、财务处处长组成，对项目建设的方向、进度、资金使用等方面进行把控。工作小组由教务处处长商建东同志担任组长，组员由职教所所长、职教所副所长、各系组负责人组成。

 “4321”师资培养实施方案自2017年1月开始启动，遴选出40名骨干教师作为培养对象，由三级一体化教师、二级一体化教师及课程负责人培养对象组成。在领导小组的指导下，每一位培养对象都完成了成长规划、任务书的撰写，内容涵盖对培养对象的认识、一体化课程改革的认识、自身有劣势分析、成长方案、评价和验收点等内容。通过对标准的认识和自我剖析来确定自身需要提高的方面，在“4321”师资培养项目的支持下，能够有的放矢，使自身的提高具有针对性，少走弯路，快速成长。

在教师培养方面，主要从教师专业能力提升、授课能力提升、企业实践、科研能力、课改能力、融入行业发展等方面进行指导和帮助。在资金规划使用方面，教师的专业能力学习和培训占比达到40.1%，充分体现了学院对于教师专业能力提升的重视；教师专业能力的考核评价体系的建立也是学院师资队伍培养的重点建设内容。为落实人社部技工教育“十三五”规划中技工院校师资能力提升计划，企业实践方面资金规划达到了21.5万元，支持教师到企业实践交流、参与技术革新，加强师资建设。教学能力培训资金占比也达到了21.2%,契合学院本年度的深化一体化课程改革的培训需求，进一步提升教师的授课能力。

学院继续以提高技工教育质量为目标，从优化制度、加大投入、保障效度、落到实处等方面继续加强师资建设，为经济社会发展提供强有力的技能人才支撑。

 

 

 

                                                     教务处供稿

                                                     通讯员 张一